新时期教育电视发展思考

□        关  玲

面临的新形势

1. 新媒体、新技术的迅猛发展给教育电视带来前所未有的挑战

一方面，各综合电视台纷纷开辟专用频道或兼并教育电视台形成专门的教育频道、科教频道，形成与教育电视台在教育服务领域的竞争；另一方面，互联网以其所具有的“传播空间全球化”“传播时间异步性”以及“传播方式互动性”的特性应用于教育领域，即刻受到作为受众的广大学生的欢迎。

2. 教育电视自身存在的问题也制约其发展

教育电视在发展过程中自身存在的一些问题，也制约着其生存和发展。频道专业化的今天，在体制隶属关系多种多样、频道特色不鲜明、办台方向不明确、机制运作不灵活、“人、财、物”等方面先天严重不足条件下，教育电视台要想生存，就不得不与实力雄厚的综合频道争夺市场份额。

机遇及对策

1. 抢抓新技术革命机遇，不断拓宽服务领域。

充分利用和发挥新技术、新媒体手段，主动适应新媒体多网融合的发展趋势，打破传统媒体与互联网的边界，实现“台网联动，视听互动”，积极寻求与各类视听新媒体的各种合作、互助与融合的方式；加强远程教育服务功能，不断探索公益性远程教育资源平台建设及资源发布、共享的良好运作模式，适时开通教育电视数字频道，真正实现优质教育资源的全面覆盖、全民共享。              

2. 深化体制改革，建立和完善与市场经济体系相适应的内外部管理机制。

市场经济条件下，教育电视要想获得更多市场份额，主管或主办部门就要适时转变观念，在牢牢把住舆论导向关前提下，大胆放权，让教育电视台在遵循教育发展规律基础上，更多以媒体身份参与市场竞争。而作为教育电视台本身，也要遵循市场规律，引进竞争，积极推进运行机制的改革。

3. 努力提高节目质量，打造品牌栏目，不断提升频道影响力。

理顺体制也好引进新技术也罢，终极目的是为提高教育电视台的竞争力和影响力，而这种竞争力和影响力的直接表现就是节目的竞争力和影响力。历来被认为占有教育资源优势的教育电视台，完全可以整合自己领域内的优势资源，在招生考试、就业与培训、教育人物与校园活动等方面做出几个有行业权威的资讯类、专题类品牌栏目，树立教育电视在人们心中的威信和知名度，从而提升整个频道影响力。

4. 积极开展多种形式经营，走产业化发展之路。

充分发挥资源优势，开展多种形式经营。除了电视节目的制作发行外，教育电视台还要在政策允许范围内，把与教育节目相关的书刊、音像制品等附属产品的出版发行及其他业务作为延伸发展，实现多元化赢利、最小化投入和最大化收益，带动频道的良性运营。与此同时，按照“互利增值”的思考方式，广泛寻求社会资本，参与教育电视节目的制作与经营，逐步实现制播分离，推动教育电视产业化发展的步伐。（作者单位：辽宁教育电视台）